Individuelle Förderung
Stärken fördern - Schwächen ausgleichen – Sozialkompetenz aufbauen
„Die individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler ist zentrale Leitidee des Schulgesetzes. Jedes Kind soll bezogen auf seine individuellen Stärken und Schwächen durch differenzierenden
Unterricht und ein anregungsreiches Schulleben nachhaltig gefördert werden. Dies schließt individuelle Hilfen für Kinder mit Lernrückständen oder besonderen Problemen beim Lernen ebenso ein wie
die Förderung von besonderen Begabungen und Neigungen.“
Als zukunftsorientierte Schule mit einer über 400jährigen Tradition berücksichtigt das Märkische Gymnasium seine Schülerinnen und Schüler mit ihren individuellen Begabungen und
Lernvoraussetzungen. Diverse Angebote und Maßnahmen gehen auf die unterschiedlichen Lern- und Förderbedarfe ein, um die Entwicklungspotentiale der Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu wecken,
zu fördern und weiterzuentwickeln. Unser Konzept lässt den Kindern und Jugendlichen den nötigen Entwicklungsspielraum und unterstützt sie gemeinsam mit den Eltern bei der Entwicklung ihrer
Persönlichkeit.
Individuelle Förderung – sowohl die Begabungs- und Begabtenförderung als auch die unterstützende Förderung - umfasst dabei nicht nur Maßnahmen innerhalb des Regelunterrichts, sondern auch
vielfältige Angebote an außerunterrichtlichen Aktivitäten innerhalb der Schule und an außerschulischen Orten. Vor dem Hintergrund eines beschleunigten Wandels in der Gesellschaft und Arbeitswelt
ist uns zweierlei in gleicher Weise wichtig: erstens, die Stärkung und Weiterentwicklung der kognitiven Fähigkeiten durch Vermittlung von profunden Fach- und Methodenkenntnissen; zweitens, die
Ausbildung von Sozial- und Kommunikationskompetenzen. Die Kinder und Jugendlichen lernen Verantwortung für sich, ihre Mitschüler und die Schulgemeinschaft zu übernehmen, anderen mit Toleranz zu
begegnen und kritisch, dabei aber konstruktiv, am Schulleben teilzunehmen. Sie lernen darüber hinaus, Verantwortung für die Umwelt zu übernehmen und benachteiligten Menschen zu
helfen.
Die Basis der individuellen Förderung bildet eine respektvolle, wertschätzende und engagierte Haltung all der Menschen, die den schulischen Prozess der Persönlichkeitsentwicklung begleiten.
Ansprechpartnerin: Frau Höll, Std'
Die folgenden Übersichten geben einen Überblick über die Maßnahmen und Aktivitäten zur individuellen Förderung am Märkischen Gymnasium Iserlohn:
Individuelle Förderung Sekundarstufe I + II
Individuelle Förderung
Schwächen ausgleichen – Stärken fördern – Sozialkompetenz aufbauen
Als zukunftsorientierte
Schule mit einer über 400jährigen Tradition berücksichtigt das Märkische Gymnasium seine Schülerinnen und Schüler mit ihren individuellen Begabungen und Lernvoraussetzungen. Diverse
Angebote und Maßnahmen gehen auf die unterschiedlichen Lern- und Förderbedarfe ein, um die Entwicklungspotentiale der Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu wecken, zu fördern und
weiterzuentwickeln. Unser Konzept lässt den Kindern und Jugendlichen den nötigen Entwicklungsspielraum und unterstützt sie gemeinsam mit den Eltern bei der Entwicklung ihrer
Persönlichkeit.
Individuelle Förderung – sowohl die Begabungs- und Begabtenförderung als auch die unterstützende Förderung - umfasst dabei nicht nur Maßnahmen innerhalb des
Regelunterrichts, sondern auch vielfältige Angebote an außerunterrichtlichen Aktivitäten innerhalb der Schule und an außerschulischen Orten.
Vor dem Hintergrund eines beschleunigten Wandels in der Gesellschaft und Arbeitswelt ist uns zweierlei in gleicher Weise wichtig: erstens, die Stärkung
und Weiterentwicklung der kognitiven Fähigkeiten durch Vermittlung von profunden Fach- und Methodenkenntnissen; zweitens, die Ausbildung von Sozial- und Kommunikationskompetenzen. Die
Kinder und Jugendlichen lernen Verantwortung für sich, ihre Mitschüler und die Schulgemeinschaft zu übernehmen, anderen mit Toleranz zu begegnen und kritisch, dabei aber konstruktiv, am
Schulleben teilzunehmen. Sie lernen darüber hinaus, Verantwortung für die Umwelt zu übernehmen und benachteiligten Menschen zu helfen.
Die Basis der individuellen Förderung bildet eine respektvolle, wertschätzende und engagierte Haltung all der Menschen, die den schulischen Prozess der Persönlichkeitsentwicklung
begleiten.
Wir möchten unsere neuen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 behutsam in den Schulalltag am Märkischen Gymnasium einführen. Dies gilt für den sozialen wie auch den kognitiven Bereich.
Insbesondere angesichts der zum Teil frühen Einschulung ist es unser Ziel, individuelle Fördermöglichkeiten zu entwickeln. Dies bedeutet sowohl die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit partiellen Schwächen als auch der Schüler/innen, die sich durch besondere Begabungen und Stärken auszeichnen. Dem Schulgesetz des Landes Nordrhein-Westfalen soll umfassend Rechnung getragen werden:
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§ 1
Recht auf Bildung, Erziehung und individuelle Förderung
(1) Jeder junge Mensch hat ohne Rücksicht auf seine wirtschaftliche Lage und Herkunft und sein Geschlecht ein Recht auf schulische Bildung, Erziehung und individuelle Förderung. Dieses Recht wird nach Maßgabe dieses Gesetzes gewährleistet. (2) Die Fähigkeiten und Neigungen des jungen Menschen sowie der Wille der Eltern bestimmen seinen Bildungsweg. Der Zugang zur schulischen Bildung steht jeder Schülerin und jedem Schüler nach Lernbereitschaft und Leistungsfähigkeit offen.
(https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_text_anzeigen?v_id=10000000000000000524, 19.04.2016)
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Im Rahmen der Schul- und Unterrichtsentwicklung arbeiten wir aktiv im Netzwerk „Zukunftsschulen NRW“ im Bereich der Individuellen Förderung mit.
Das MGI ist 2017 als eine von 300 Schulen bundesweit für die Teilnahme an der Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler ausgewählt worden (LemaS).
Ziel ist es, die talentierten und leistungsstarken Schülerinnen und Schüler noch gezielter als bisher zu fördern und dabei auch das Leistungspotenzial von Kindern und Jugendlichen zu entwickeln, die aus weniger bildungsnahen Elternhäusern stammen oder einen Migrationshintergrund aufweisen. Auch die Mädchenförderung im MINT-Bereich steht besonders im Fokus.
Durch unsere Teilnahme am Netzwerk „Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“ wenden wir uns als Schulgemeinschaft bewusst gegen jede Form von Diskriminierung, Mobbing und Gewalt und fördern und unterstützen die Schülerinnen und Schüler in ihrem sozialen Engagement („MGI mit Herz – Gemeinsam für uns und andere“).
Das Angebot richtet sich im Schuljahr 2020/21 nach den aktuellen Pandemie-Vorgaben und nach den strukturellen Bedingungen der Schule. Daher können zur Zeit leider nicht alle Förderbausteine angeboten werden. So finden beispielsweise das Schüler-helfen-Schülern-Projekt „Komm mit“ und die Arbeitsgemeinschaften nicht statt; auch das „Forscherprojekt“ befindet sich in der Überarbeitung und die Profilwoche muss in diesem Schuljahr gänzlich entfallen. Wir hoffen, dass wir im Verlauf des Schuljahres schrittweise zur Normalität zurückkehren können.
Sekundarstufe I
Sekundarstufe II